摘要(Abstract)：
"加法"是在学生认识了1～5各数、比大小、第几、几和几(组成分解)的学习后进行的,是计算教学的起始可课。让学生初步认识加法。知识虽然简单,却对以后的计算学习起着相当重要的作业。
关键词(KeyWords)： 培养习惯;设置情境;加法含义;体会快乐
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 刘阳