大数据时代下的“医学统计学”课程教学改革初探Exploration on the Teaching Reform of Medical Statistics in the Era of Big Data
余夏夏,杨环宇,许改霞,陈昕
摘要(Abstract)：
随着大数据技术在医疗领域的深度渗透，传统“医学统计学”课程以理论教学为主的模式已难以适应新形势下医学人才培养的需求。立足教学实践，针对当前存在的问题，构建了融合医疗大数据平台的线上线下混合式教学体系，创新引入项目驱动与“复习讲师制”双重教学策略，通过项目驱动强化实战训练，以“复习讲师制”提升理论内化效率，形成理论学习与实践应用的协同培养机制。改革实践表明，该模式显著增强了课程的实践性与学生参与度，有效提升了学生的自主学习能力和大数据分析思维，为大数据时代“医学统计学”课程教学改革提供了可复制的实践路径。
关键词(KeyWords)： 医学统计学;医疗大数据;教学改革;自主学习;混合式教学
基金项目(Foundation): 2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究重点课题“AI+在线开放课程赋能新医科建设：基于‘大数据下的智能医疗’医工融合微专业课程教学改革探索与实践”（2022zxKc388）;; 2023年度广东省“新医科”教指委教学改革项目“新医科背景下《人工智能与智慧医疗》教学评价改革模式的优化与运用”（2023-93）;; 2024年度深圳大学虚拟教研室培育项目（000002010911）
作者(Author): 余夏夏,杨环宇,许改霞,陈昕
DOI: 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.36.010