“病原生物学”课程教学改革初步探索——以生物与医药专业研究生为例Preliminary Exploration of Teaching Reform in the Course of Pathogenic Biology: Taking Graduate Students Majoring in Biology and Medicine as an Example
李菲,祝秉东
摘要(Abstract)：
“病原生物学”课程学习是研究生培养方案中的一个重要环节，该课程的教学成效关系到研究生的培养质量。生物与医药专业作为兰州大学新兴增设专业，该专业的学生具有专业背景多、年级跨度大、生源质量差异大等特点，传统的课堂教学往往达不到理想的教学效果，亟须推进课程改革。基于上述问题，结合学生实际情况，从培养方案制订到教学模式、教学方法和课程评价方式等全方位进行改进，因材施教，将学生科研能力与创新能力的培养贯穿到课程学习的全过程中，有助于研究生的高质量培养。
关键词(KeyWords)： 生物与医药;教学改革;医学微生物
基金项目(Foundation): 2024年度兰州大学基础医学院研究生教育教学改革项目“生物与医药专业《医学微生物与人体寄生虫学》课程教学改革探索”（JCYY24-05）;2024年度兰州大学基础医学院研究生教育教学改革项目“疫苗与诊断制品专业课程”（JCYY24-08）
作者(Author): 李菲,祝秉东
DOI: 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.36.030
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